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  “需求引领式”: 以企业组网实际需求为主线,以实际工程项目组织教学案例,按任务设计实训的工学结合的教学模式。即按照一个单位(学校/企业)在网络建设过程中对需求的不断增加,设计组织教学内容,并遵循由简单到复杂的认知、学习规律,组织安排教学实施。
   课程设计自始至终均紧密联系企事业单位实际组网需求,在教学过程中,采用角色扮演方式,教师以客户身份提交用户需求即工作任务书,学生以网络工程人员身份,承接项目,进行实施,其间教师又以项目指导和督导身份,给予指导和检查。整个流程模拟企业实际工作流程,通过这种方式,既调动了学生的学习积极性,又激发了学生的学习潜能,起到了事半功倍的效果。